البرامج التعليمية لمشروع "لغة وتواصل"

ورشة عمل إثرائيه تجريبية في اللغة العبرية من خلال الألعاب والمرئيات وأدب الأطفال والموسيقى والمسرح القصصي وتبادل الأدوار، وتمارين متنوعة تشجع على التعبير باللغة العبرية.

​

الجمهور المستهدف: البنين والبنات من المجتمع العربي، طلاب مدارس المرحلة الابتدائية صفوف الثالث حتى السادس. 

​

الملائمة: مناسبة للتربية المنهجية واللامنهجية، لساعات الدوام المدرسي وبعدها، لأيام التعليم المُركّز والإجازات.

​

الهدف: الإثراء الإبداعي لتشجيع التواصل باللغة العبرية وإزالة الحواجز اللغوية من التجربة الشخصية والتجريبية التي تشجع الثقة بالنفس لدى الأطفال ليجرؤوا على التعبير والتحدث عن أنفسهم.

​

كيف ينطبق الأمر عملياً على أرض الميدان؟

يستغل البرنامج التعليمي حقيقة أنه لا يزال لديهم إمكانات عالية جدًا في تعلم لغة ثانية بسهولة ولذلك، فهو يعمل على تذويت تستوعب اللغة العبرية قدر الإمكان بطريقة تجريبية دون جهد تقريبًا، أثناء اللعب. وإلى جانب الاستمتاع بالألعاب والمشاركات الفعالة فهم يكتسبون الثقة بالنفس لمعرفة المزيد والتحدث. يدرسون في مجموعات وفي صفوف مدرسية من خلال فعالية شيّقة التي تستخدم أدب الأطفال الإسرائيلي بشكل إبداعي، والتجربة في المسرح القصصي/السردي، والألعاب وتبادل الأدوار من أجل تعليمهم المفردات وتدريبهم على الحديث في اللغة العبرية.

 

ينعكس الطابع الفريد والمتميز لجميع برامج التدريس بالأساليب التي تبنيناها من عالم الرياضة، والتي تثبت نفسها كأساليب محفزة للوصول إلى الإنجازات وتحقيق هدفها. نقوم بتدريس اللغة وفق مبادئ الدافعية للعمل والتكرار من أجل استيعاب اللغة وتعزيز الدافعية لاستخدامها، لتحفيزهم على اتخاذ المبادرة في الحديث وليس مجرد رد، لاستخدام كلمات من عوالمهم التي يسهل عليهم التكيّف فيها، مما يزيد من اهتمامهم ويجذبهم إلى اللغة العبرية. إن المكان التي يعملون ويتعلمون فيه هي مكان تملؤه الوديّة والراحة لأنها تسمح لهم بالتعبير عن أنفسهم وتعلم كلمات جديدة وارتكاب الأخطاء دون إصدار أحكام. هذه هي المساحة التي يفهمون فيها أنهم يستطيعون أيضًا الحديث بلغة أخرى، وهذا يشجعهم على الرغبة في تجربة المزيد والمزيد.

​

ميّزات البرنامج: عندما يتعلم الأطفال المزيد من الكلمات ويستخدمون خيالهم، فإنهم يحسنون مهاراتهم في الحديث ويتلقون التمكين الشخصي في هذه العملية. ومن هذا تنشأ فرص إضافية لهم للحصول على مزيد من الإثراء والاستكمال في اللغة العبرية، الآن أصبح لديهم أساس وفهم أفضل لحياتهم كبالغين. يستخدم البرنامج أيضًا من عوالم المحتوى الخاصة بهم لتكون ذات صلة بهم وتعلمهم المزيد عن أنفسهم وقدراتهم في مجتمع مختلط. ومن خلال القيام بذلك، فإنها تخلق أيضًا بيئة ودية حيث يتم "تعليمهم" دون الشعور بأن عليهم إثبات أنفسهم لأي شخص آخر غير أنفسهم، وبالتالي لديهم دافع كبير للتعبير عن أنفسهم وتعلمهم العمل في مجموعة متماسكة. الأدوات الإضافية التي يتلقاها الأطفال تساعدهم على تكوين مجموعة اجتماعية ويتعلمون بأنفسهم كيفية العمل في أزواج وفي مجموعة، وتنمية خيالهم واكتشاف مواهبهم الشخصية، والتعرف على مجتمعهم وبيئتهم أيضًا في ثانية لغة.

​

أداة للقياس وللمراقبة: محادثة تكشف مدى إتقانهم للغة المحكيّة وتمثيل مسرحية من قصة أطفال باللغة العبرية.

​

الطاقم: معلمون أكاديميون ذوو خبرة في التربية المنهجية واللامنهجية، مطورو ورشات عمل وبرامج لدمج اللغة العبرية وتطبيق برامج إثرائية في المؤسسات التعليمية.

​

​